洪恩閱讀APP V2.0.0 安卓版 

　　洪恩閱讀以其創(chuàng)新的引導(dǎo)式閱讀法，將兒童帶入一個(gè)豐富多彩的閱讀世界。該應(yīng)用不僅囊括了古今中外的經(jīng)典讀物，還巧妙融合情景動(dòng)畫，提升了孩子們的閱讀體驗(yàn)。通過精心設(shè)計(jì)的趣味交互，洪恩閱讀不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣，還激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，其重視閱讀與表達(dá)的雙重培養(yǎng)，助力孩子全面發(fā)展，打造強(qiáng)大的綜合能力。洪恩閱讀充分認(rèn)識到閱讀對于孩子人格塑造的重要性，以正能量的故事影響著他們的心靈，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。洪恩閱讀APP不僅是兒童閱讀的工具，更是家長引導(dǎo)孩子步入智慧殿堂的橋梁，它呼喚更多家長的參與，共同構(gòu)建孩子的閱讀天地。

【軟件特色】

　　1、引導(dǎo)閱讀三部曲，孩子好奇感興趣；

　　2、古今中外樣樣有，孩子愛讀停不?。?/p>

　　3、情景動(dòng)畫品質(zhì)高，沉浸閱讀吸收好；

　　4、趣味交互方法多，樂趣激發(fā)自驅(qū)力；

　　5、閱讀表達(dá)兩手抓，綜合發(fā)展能力強(qiáng)。

【兒童閱讀的重要性】

　　1、閱讀有利于提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣；孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容獲取知識，但這些知識僅僅是很少一部分，且學(xué)習(xí)過程難免枯燥。這個(gè)時(shí)候，讓孩子閱讀一些有益的課外書就可以緩解疲勞，并且提高孩子對于學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、閱讀有利于孩子積累詞匯，提高孩子的寫作能力；孩子在閱讀課外書籍時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到一些陌生的詞匯，這個(gè)時(shí)候，就要讓孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。孩子碰到陌生的詞匯記錄下來，通過后期學(xué)習(xí)慢慢掌握，這樣在寫作時(shí)，就可以用到這些詞匯，從而提高孩子的寫作能力。

　　3、閱讀有利于孩子形成健全的人格；通過讓孩子閱讀一些有益的書籍，孩子經(jīng)常會(huì)被書中主人公的正能量潛移默化地影響。孩子通過學(xué)習(xí)這些主人公的事跡，長此以往，有利于孩子形成健全的人格，還能夠培養(yǎng)孩子形成正確的三觀。

　　4、閱讀可以給予孩子戰(zhàn)勝困難的力量；孩子在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，讓孩子閱讀戰(zhàn)勝困難的相關(guān)書籍，可以培養(yǎng)孩子解決問題的思維能力，并且給予孩子戰(zhàn)勝困難的力量和信心。

　　5、書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這足以可見，閱讀使人成長，使人進(jìn)步。因此，家長應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這對于孩子來說將會(huì)是終身受益的。

【閱讀的誤區(qū)】

　　1、閱讀只為識字：三四歲的孩子可以機(jī)械的認(rèn)出很多字，許多家長以此為驕傲，把繪本當(dāng)做孩子的識字練習(xí)冊。殊不知，孩子的閱讀能力和閱讀興趣卻受到了壓抑。親子閱讀并不是識字教育。孩子閱讀是通過色彩、圖像、成人的語言來理解，識字是在閱讀中自然而然的事，并不能當(dāng)做孩子閱讀的最終目的。有些家長認(rèn)為“讓孩子多識字，可以為上小學(xué)做準(zhǔn)備”。物極必反，當(dāng)家長追求的過多，很容易失去孩子的閱讀快樂和閱讀興趣。

　　2、不停向孩子發(fā)問：在閱讀中，不少家長會(huì)對孩子看過的繪本不停地追問。一些問題可以幫助孩子理解，但是如果不掌握提問的技巧，只是單純來檢驗(yàn)孩子的閱讀成果，最后只會(huì)適得其反。繪本大師松居直曾說過：“圖畫書不是教科書，也不是問題集。有時(shí)，我們厭煩每讀一本書就要被問及感想，請你們想象一下，孩子們不也是這種心情嗎？大人們討厭做的事，孩子們也是一樣。 ”

　　3、讀的越多越好：兒童閱讀，讀書不在于多，而在于精。精，不僅是指書是精品，更是要精讀。許多優(yōu)秀繪本不經(jīng)過反復(fù)閱讀，不管是父母還是孩子都無法真正領(lǐng)會(huì)其中的精髓。很多隱藏在圖畫里的細(xì)節(jié)需要多次翻閱才能認(rèn)識到，抓住細(xì)節(jié)才能從真正意義上讀懂繪本。

　　4、親子閱讀是媽媽的事：很多人都認(rèn)為，陪孩子閱讀是媽媽和孩子的事。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，六成多家庭主要是由媽媽陪著孩子們閱讀，由爸爸主導(dǎo)親子閱讀的家庭不到一成。其實(shí)，爸爸的朗讀更有理性并充滿力量，與媽媽溫和的閱讀方式形成互補(bǔ)，爸爸的參與，會(huì)給孩子帶來新鮮感。親子閱讀是爸爸們參與育兒的一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，更有利于培養(yǎng)親子關(guān)系。

　　5、有聲讀物完全代替親子閱讀：一些家長認(rèn)為自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)或是覺得沒有時(shí)間給孩子讀故事，就用有聲讀物來代替自己給孩子讀書。有聲讀物的聲音優(yōu)美、字正腔圓，讓很多家長也倍感省事。有聲讀物確實(shí)有一定的正面作用，但是不能完全代替自己和孩子互動(dòng)，也不能分享閱讀中的感動(dòng)。親子閱讀，父母的參與和陪伴是其他任何東西都不能替代的。父母的聲音也許不是最好聽的聲音，但對孩子來說，卻是最溫暖的聲音。

【更新內(nèi)容】

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　　【優(yōu)化】細(xì)節(jié)優(yōu)化，用戶體驗(yàn)更非凡